期刊详情
刊名: 文史哲
Journal of Chinese Humanities
主办:  山东大学
周期:  双月
出版地:山东省济南市
语种:  中文
开本:  大16开
ISSN: 0511-4721
CN:   37-1101/C
邮发代号: 24-4
复合影响因子: 0.646
综合影响因子: 0.381
核心期刊:
中文核心期刊(2017)
中文核心期刊(2014)
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊荣誉:
社科双奖期刊
Caj-cd规范获奖期刊
第三届(2005)国家期刊提名奖期刊
CSSCI(2019-2020)来源期刊

您现在的位置:首页 > 本刊时讯 >

山东大学召开专题会议总结推进“三全育人”工作

发布时间:2020-12-05 15:27:00
\

  12月2日,山东大学召开“三全育人”工作专题会议,校党委书记郭新立出席会议并讲话,党委副书记张永兵、王君松、陈宏伟,副校长吴臻,党委常委、宣传部部长桑晓旻出席会议。王君松主持会议。
  会上,郭新立充分肯定了学校推进“三全育人”综合改革以来取得的成果,鼓励大家进一步夯实育人主体责任,挖掘育人内涵要素,吸收先进理念经验,对标世界一流要求,将学校“三全育人”工作推向纵深,努力开创世界一流、中国特色的育人工作新局面。郭新立就下一步深入推进“三全育人”综合改革提出四点要求:一是明确全面落实立德树人根本任务是做好“三全育人”工作的战略前提,要胸怀“两个大局”,对当前和未来学生工作面临的严峻形势保持足够清醒的认识,将立德树人作为“三全育人”工作的根本遵循;二是抓好落实,着力推动“三全育人”工作破题落地;三是加强育人制度建设,对学生工作相关制度进行全面梳理、更新和完善,建立长效工作机制;四是全面加强党建对“三全育人”工作的领导,发挥学校党委、校区工委、学院(培养单位)党委的推动作用、党支部的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用,加强各级党组织对“三全育人”工作的统筹引领。
  郭新立强调,推进“三全育人”工作纵深发展关键在于破题落地,要推动工作理念由管理本位向学生本位转变,紧紧围绕学生的成长成才进行顶层设计,围绕学生品德培养、学识提升、能力造就、素养拓展来完善培养体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;要推动全员育人职责到岗,全员是“三全”的基础,要进一步明确育人岗位职责、夯实育人主体责任、探索建设不同岗位的育人渠道、挖掘不同岗位的思政要素,全面提升全体教职医务员工的育人意识和育人能力;要推动全过程育人工作到家,全面梳理工作“到家”与“不到家”的标准,确保辅导员各项工作制度全面落实,确保思想政治教育队伍稳定、待遇落实、职责到位,育人工作覆盖到全体学生;要推动全方位育人协同到位,充分发挥家庭、学校、社会等各类育人主体和网络、文化等各类育人载体的作用,加强师德师风建设,协同推进一校三地育人工作成效提升。
 
\

  张永兵从提高认识、分析形势、党建引领、师德师风、思政体系、文化引领、网络育人、安全保障等方面提出工作建议,要求进一步突出育人导向、挖掘育人内涵、加强工作协同、深入落实要求、科学评价成效,提高工作的针对性。王君松从补齐“五育短板”,完善“十大育人”体系,主动育、自觉育、融合育、协同育,挖掘育人元素,实现育人闭环提出工作要求。陈宏伟从实现有机贯通,打通最后一公里,牵头部门主动统筹,促进工作协同,完善评价改革和综合改革提出建议。吴臻表示应从学科汇聚、交叉创新中提升“三全育人”,从科学研究中改进“三全育人”,从新时代的教育评价改革中抓好“三全育人”。桑晓旻表示要回归教育初心、办学初心,突出工作重点,改进理论武装体系、教育教学体系,将“三全育人”体系与思政工作体系有机融合、育人工作与“育人者”工作有机融合,做好“育人者”的思想教育工作。
  与会同志围绕“三全育人”工作的落地落实进行充分深入的交流讨论,并结合自己的工作实际提出建议。
  会上,党委学生工作部、武装部部长周作福就“三全育人”工作推进情况、存在的主要问题、成立学生发展委员会推进“三全育人”改革的工作考虑作了汇报;历史文化学院副处级辅导员李一楠从党建统领、学术引领、发展带领三个方面汇报了“三全育人”试点学院建设情况。
 
 党委学生工作部、武装部,研究生院、党委研究生工作部,校团委、本科生院、学生就业创业指导中心及学生心理健康教育与咨询中心、学生公寓管理服务中心等相关部门负责同志参加会议。

上一篇:第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛山东大学总结表彰暨项目成果推介会举行
下一篇:生态环境大数据创新研究中心揭牌暨王桥院士聘任仪式举办

版权所有:山东大学文史哲编辑部  鲁ICP备051631584
地址:山东省济南市山大南路27号 邮编:250100